第一节：论文全新认识

课程介绍

这一节课的内容主要包括三部分：是什么？（写作对象）、为什么？（写作动机）、怎么办？（写作方式）

课程目录

1、是什么：作为写作对象的论文

2、为什么：论文写作的动机

3、怎么写：作为写作过程的论文

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

从写作的动机、过程阐述对论文的新认识，理性看待学科差异、读一本书写万篇文。

第二节：前言逻辑要素

课程介绍

这一节课的内容主要包括三部分：是什么？（写作对象）、为什么？（写作动机）、怎么办？（写作方式）

课程目录

1、前言逻辑要素（层层诱导）逻辑步骤、逻辑问题、逻辑要素、要素形式等

2、前言范文分析

3、前言写作演示

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

从逻辑步骤、逻辑问题等方面层层诱导前言的写作步骤。

第三节：正文逻辑框架

课程介绍

这一节课的内容主要是正文部分的写作，将会从4个方面讲方法与框架。

课程目录

1、方法与框架（正文的理解）

2、方法学习（方法与框架）

3、三段论实施（提出问题、分析问题、提炼观点、给出对策）

4、写作实操

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

运用科学方法解决研究问题的逻辑过程。

第四节：结论逻辑要素

课程介绍

本节课的主要内容是论文结论部分的写作，将从对论文结论的理解、结论的基本的逻辑要素，及范文和写作建议三个方面来讲。

课程目录

1、基本理解

2、逻辑要素（能不能不写结论、能不能不按规范、结论为什么难写）

3、范文与建议

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

通过对结论理解给出科学的逻辑要素。

第五节：标题结构要素

课程介绍

本节课的内容是必用题的结构要素，将会从标题的结构、对标题的理解及案例来讲解。

课程目录

1、结构要素：论文主题（1）、问题（2）、方法（3）与答案（4）的集成表达

2、补充理解：行动顺序、过程理解

3、案例分享

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

通过对标题的理解给出科学的结构要素。

第六节：摘要的两种类型

课程介绍

本节课的内容是摘要的类型。主要包括三个部分，常见类型、基本要素以及写作的注意事项。

课程目录

1、摘要的常见类型

2、摘要的基本要素

3、摘要写作注意事项

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

以实例进行理论演示。

第七节：关键词三种类型

课程介绍

本节课的内容是关键词的类型。主要包括两个部分，一个部分是关键词有哪三种类型。第二部分结合几个案例操作关键词的提取过程。

课程目录

1、关键词的基本类型

2、关键词的提取操作

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

理论和实例讲解更新了对关键词的理解。

第八节：文献注释原则

课程介绍

这一节课程的内容是关于文献注释的。文献是写论文的基本功，不仅包括正文的应用，也包括参考文献，包括注释等。本节课将会从关于文献注释的理解、基本的格式以及写作原则三个方面来展开。

课程目录

1、文献注释的理解（文献注释包括什么、位置、区别）

2、献注释的格式（基本原则、补充原则）

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

通过位置、区别等方面对文献注释做补充。

第九节：其他附加信息

（论文其他信息）

课程介绍

这一节课程的内容是关于论文中除了标题、摘要、前言、正文之外，一些对于我们的论文投稿相对来说重要的信息。

课程目录

1、信息列表（显性、隐形信息）

2、信息格式规范

3、信息规范与顺序策略

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

从细节补充对投稿来说相对重要的信息。

第十节：研究方法速描

课程介绍

这一节课的主要内容是关于研究方法的理解，还有对目前国内使用较多的方法剖析结构。

课程目录

1、基本理解

2、方法谱系

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

实例与理论结合诠释研究方法素描。

第十一节：研究方法速描

课程介绍

这一节课的主要内容是论文写作的逻辑，从实践到理论—从理论到实践。

课程目录

1、前言

2、正文

3、结论

适用人群

全国高校、科研院所人文社会科学领域的中青年教师、博士后、博士、硕士研究生及其他相关人员。

课程特色

实例与理论结合诠释研究方法素描。